2025年12月3日中午，会计学教师党支部在科研楼212组织召开党员论坛，聚焦教学案例的申报与开发，进行专题研讨与经验交流。本次论坛由党支部书记陈前前主持，支部全体党员教师参加。

首先，杨超老师作了题为《案例申报与开发入库经验分享》的主题报告。他结合个人成功申报入库的实践经验，系统阐述了案例选题、企业资源对接、故事挖掘与撰写等关键环节，并以申报中国专业学位案例中心的经历为例，围绕养老、银发经济与医院管理等主题，具体说明了申报流程、侧重点与注意事项。最后，他还列举了可供申报的主要平台，包括“中国管理案例共享中心”、“全国MPAcc教学案例库”以及“教育部主题案例库”，并鼓励老师们积极参与申报。

图1：汇报情况

在随后的研讨交流环节，与会教师结合自身关切与经验踊跃发言。鹿瑶老师就案例选题方向提出疑问，担心跨学科、非会计或传统学科课程相关的主题是否会受限。杨超老师回应，案例价值在于其管理启示与故事张力，鼓励大家打破学科边界，寻找具有普遍意义的企业实践。潘虹老师分享了其案例撰写的宝贵心得，强调情节设计与冲突构建的重要性。她认为，在确保时间、地点、人物等要素清晰准确的基础上，可适当借鉴小说化的叙事技巧，通过设置明确的对手、迫切需求与关键决策节点来增强案例的可读性与代入感。她以北汽集团专利情报案例为例，具体说明了如何通过构建故事张力获得评审认可，引发了在场教师的共鸣。朱丹老师则针对案例开发的结构安排提出探讨，询问“一个主题对应多家企业”与“一家企业拆解多个递进案例”两种模式孰优孰劣。杨超老师分享了其采用第一种模式的经验，并坦诚指出该模式在获取多家企业授权方面可能存在挑战，建议后续可就此问题展开进一步专项讨论。刘芳老师针对自己近今年讲授的财务共享课程，提出了是否可以从课程中开发案例并投稿案例库，杨超老师认为这是一个非常好的开发案例方式。曹键老师、许海晏老师等也都积极参与研讨，她们认为开发案例的难点是企业授权，如果能以组建团队的形式，拿到企业授权，大家可以组团开发、写作案例，但同时主题案例的申报是限项的，要特别注意不要撞车申报。

图2：会场情况

最后，陈前前老师对杨超老师的无私分享和各位老师的积极研讨表示感谢。她强调，案例教学与开发是推动教学改革、促进理论与实践深度融合的重要手段，鼓励各位教师特别是青年教师积极投身于此。她建议，下一步支部着力推动组建案例开发团队，整合资源，加强协作，力争在高水平案例申报与入库方面取得新的突破，将论坛的学习成果转化为切实的教学与科研产出。

撰稿、摄影：杨野

审核：陈前前